Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | পরিচয়

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 মিনিট)

লক্ষ্য পর্যায়টি পাঠের ফোকাস নির্দেশ করতে এবং নিশ্চিত করতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা উভয়ই তারা কী অর্জন করতে চায় তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। এই ক্ষেত্রে, পাঠের লক্ষ্য হল ব্যক্তিগত পরিচয়ের গভীর বোঝাপড়া প্রদান করা, শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব পরিচয় গঠন নিয়ে তদন্ত করা এবং সমালোচনামূলকভাবে বিশ্লেষণ করার জন্য দার্শনিক সরঞ্জাম ব্যবহার করার ক্ষমতা প্রদান করা। এই প্রাথমিক স্পষ্টতা শ্রেণীকক্ষে কার্যকারিতা সর্বাধিক করতে সহায়তা করে, যেখানে শিক্ষার্থীরা একটি জ্ঞানভিত্তিক অবস্থানে উপস্থিত হয় যা ক্লাসে প্রয়োগ করা হবে এবং গভীরতর হবে।

Tujuan Utama:

1. মানব পরিচয়ের মূল উপাদানগুলি অনুসন্ধান করা এবং বোঝা, যার মধ্যে রয়েছে জৈবিক, সাংস্কৃতিক, সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক দিক।

2. নিজের পরিচয় এবং এর গঠন বিষয়ে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার দক্ষতা উন্নয়ন করা, বিভিন্ন দিক প্রশ্ন করে এবং বিশ্লেষণ করতে দার্শনিক সরঞ্জাম ব্যবহার করা।

Tujuan Tambahan:

1. সমাজে বিভিন্ন পরিচয়গুলোর প্রতি সহানুভূতি ও বোঝাপড়া উত্সাহিত করা।

Pengantar

Durasi: (20 - 25 মিনিট)

প্রবর্তনটি শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে এবং বিষয় সম্পর্কে পূর্বের জ্ঞান সক্রিয় করতে কাজ করে, সমস্যা পরিস্থিতি ব্যবহার করে সমালোচনামূলক চিন্তা ও প্রতিফলনকে উদ্দীপিত করে। এছাড়া, প্রেক্ষাপট বোঝার জন্য পরিচয় অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতা বুঝতে সাহায্য করে, শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ও এই জটিল বিষয়গুলি বোঝার জন্য দার্শনিকতার প্রয়োগের ওপর তাদের বোঝাপড়া বাড়ায়।

Situasi Berbasis Masalah

1. ধরুন, আপনি দত্তক নেওয়া এবং ১৮ বছর বয়সে জানতে পারেন যে আপনার জীবন কাহিনী আপনার কল্পনার থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন। এটি আপনার পরিচয়ের উপলব্ধিতে কীভাবে প্রভাব ফেলবে?

2. একটি পরিস্থিতির কথা ভাবুন যেখানে একজন ব্যক্তি, যাকে আপনি বিশ্বাস ও মূল্যবোধের দিক থেকে খুব ভিন্ন মনে করেন, তাকে তার সাংস্কৃতিক পরিচয় মৌলিকভাবে পরিবর্তন করতে বাধ্য করা হয়েছে। এটি কীভাবে বোঝা এবং গ্রহণ করা যেতে পারে?

Kontekstualisasi

পরিচয় একটি জটিল ধারণা যা আমাদের নিজেদের এবং অন্যদের দ্বারা কিভাবে দেখা হয় তা গভীরভাবে প্রভাবিত করে। আকর্ষণীয়ভাবে, আমাদের পরিচয় প্রায়শই অপ্রত্যাশিত ঘটনা বা পরিস্থিতির দ্বারা গঠিত হয় যা আমাদের নিয়ন্ত্রণের বাইরে, যেমন অভিবাসন, পারিবারিক আবিষ্কার, বা সামাজিক পরিবর্তন। এই পরিস্থিতিগুলি অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক সংঘাত সৃষ্টি করতে পারে, যা দার্শনিকভাবে পরিচয়ের সূক্ষ্মতা অনুসন্ধানের জন্য উর্বর মাটি তৈরি করে।

Pengembangan

Durasi: (70 - 75 মিনিট)

বিকাশের পর্যায়টি শিক্ষার্থীদের অধ্যয়ন করা পরিচয়ের ধারণাগুলিকে একটি ব্যবহারিক ও সৃজনশীল উপায়ে প্রয়োগ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রস্তাবিত কার্যক্রমগুলির মাধ্যমে, তারা তাদের নিজস্ব পরিচয় এবং অন্যদের পরিচয়ের বিভিন্ন দিকগুলি চিত্রিত ও প্রতিফলিত করার সুযোগ পায়, শিল্পকর্ম থেকে সমালোচনামূলক যুক্তি পর্যন্ত পদ্ধতি ব্যবহার করে। এই পদ্ধতি কেবল শেখারকে শক্তিশালী করে না, বরং বিশ্বের পরিচয়ের বৈচিত্র্যের প্রতি সহানুভূতি ও সম্মানও উদ্দীপিত করে।

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - পরিচয়ের মুখোশ

> Durasi: (60 - 70 মিনিট)

- Tujuan: পরিচয়ের বিভিন্ন দিক দৃশ্যত অন্বেষণ করা এবং কিভাবে এই দিকগুলি একত্রিত হয় এবং আত্ম-ধারণা ও অন্যদের ধারণাকে প্রভাবিত করে সে সম্পর্কে প্রতিফলনকে উত্সাহিত করা।

- Deskripsi: এই কার্যক্রমে, শিক্ষার্থীরা তাদের পরিচয়ের বিভিন্ন দিক উপস্থাপনকারী মুখোশ তৈরি করবে, গ্রিক নাট্য মুখোশের ধারণা দ্বারা অনুপ্রাণিত। প্রতিটি মুখোশের একটি পরিচয়ের দিক চিহ্নিত করতে হবে, যেমন সাংস্কৃতিক, আবেগজনিত, পেশাগত, ইত্যাদি।

- Instruksi:

• শ্রেণীটিকে ৫ জন শিক্ষার্থীর একটি গ্রুপে ভাগ করুন।

• প্রতিটি গ্রুপ একটি সেট উপকরণ পায় যেমন পোস্টার বোর্ড, রঙ, ব্রাশ এবং অন্যান্য সজ্জাসংক্রান্ত জিনিস।

• শিক্ষার্থীরা আলোচনা করে এবং তাদের মুখোশে উপস্থাপন করতে চাওয়া পরিচয়ের দিকগুলি নির্বাচন করে।

• প্রদান করা উপকরণ ব্যবহার করে মুখোশটি তৈরি করুন, পেইন্টিং এবং সজ্জার কৌশল প্রয়োগ করে।

• মুখোশগুলি শ্রেণীতে উপস্থাপন করুন, প্রতিটি নির্বাচিত উপাদানের অর্থ ব্যাখ্যা করুন।

Kegiatan 2 - পরিচয় পরিবার গাছ

> Durasi: (60 - 70 মিনিট)

- Tujuan: বিভিন্ন প্রভাবগুলি বোঝা এবং চিত্রিত করা যা ব্যক্তিগত পরিচয় গঠন করে, পূর্বপুরুষ থেকে সমসাময়িক ব্যক্তিত্ব পর্যন্ত, এবং কিভাবে এই সংযোগগুলি একটি জটিল নেটওয়ার্ক তৈরি করে।

- Deskripsi: শিক্ষার্থীরা একটি অস্বাভাবিক পরিবার গাছ তৈরি করবে যা শুধুমাত্র জৈবিক আত্মীয়দেরই নয় বরং তাদের পরিচয়ে প্রভাবিত গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদেরও অন্তর্ভুক্ত করবে। কার্যক্রমে পূর্ব গবেষণা এবং গ্রাফিক উপস্থাপনে সৃজনশীলতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

- Instruksi:

• প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি পরিবার গাছের একটি শাখা নির্বাচন করে, যা তাদের নিজস্ব পরিবার বা ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ব্যক্তিত্ব হতে পারে যারা তাদের পরিচয়ে প্রভাবিত করেছে।

• শিক্ষার্থীরা নির্বাচিত ব্যক্তিদের সম্পর্কে তথ্য গবেষণা ও সংগ্রহ করে, যার মধ্যে ছবি, উদ্ধৃতি এবং সংক্ষিপ্ত জীবনী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

• একটি বড় কারুশিল্পের কাগজ ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা পরিবার গাছটি তৈরি করে, মানুষের মধ্যে তাদের জীবনে প্রভাব চিহ্নিত করতে লাইন দিয়ে সংযুক্ত করে।

• পরিবার গাছটি শ্রেণীতে উপস্থাপন করুন, প্রতিটি সংযোগ এবং প্রতিটি প্রতিনিধিত্বকারী ব্যক্তির নির্বাচনের কারণ ব্যাখ্যা করুন।

Kegiatan 3 - পরিচয় বিতর্ক

> Durasi: (60 - 70 মিনিট)

- Tujuan: যুক্তি তৈরির দক্ষতা এবং পরিচয়ের জটিলতার সমালোচনামূলক বোঝাপড়া বিকাশ করা, শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গির বৈচিত্র্য দেখতে এবং বিভিন্ন মতামতকে সম্মান ও বোঝার জন্য শিখতে সক্ষম করে।

- Deskripsi: শিক্ষার্থীরা একটি কাঠামোবদ্ধ বিতর্কে অংশগ্রহণ করবে, যেখানে তারা পূর্বনির্ধারিত পরিস্থিতির ভিত্তিতে পরিচয়ের সাথে সম্পর্কিত দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করবে। পরিস্থিতিগুলির মধ্যে অভিবাসন, লিঙ্গ, সংস্কৃতি ইত্যাদি বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

- Instruksi:

• শ্রেণীকক্ষে দুটি গ্রুপ গঠন করুন, প্রতিটি একটি নির্দিষ্ট পরিচয় পরিস্থিতিতে বিপরীত দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করে।

• দুটি গ্রুপকে পরিস্থিতিটি উপস্থাপন করুন।

• প্রতিটি গ্রুপ তাদের মুখোশ এবং পরিবার গাছের উপর ভিত্তি করে তাদের যুক্তি প্রস্তুত করার জন্য সময় পায়, পাশাপাশি পূর্বের জ্ঞান ও অতিরিক্ত গবেষণাও।

• বিতর্ক পরিচালনা করুন, গ্রুপগুলির মধ্যে পাল্টা করে যাতে প্রতিটি তাদের যুক্তি উপস্থাপন করতে পারে এবং বিপরীত গ্রুপের যুক্তিগুলি খণ্ডন করতে পারে।

• বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি কিভাবে বিতর্ক এবং আমাদের পরিচয়ের বোঝাপড়াকে গঠন করে সে সম্পর্কে একটি যৌথ প্রতিফলনের সাথে শেষ করুন।

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 মিনিট)

এই পর্যায়ের উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের শেখারকে সংহত করা, তাদেরকে ব্যবহারিক কার্যক্রমের সময় প্রাপ্ত আবিষ্কার ও প্রতিফলনগুলি প্রকাশ করতে এবং ভাগ করতে সক্ষম করা। গ্রুপ আলোচনার মাধ্যমে পরিচয়ের বৈচিত্র্যের পারস্পরিক বোঝাপড়া ও প্রশংসা শক্তিশালী করতে সহায়তা করে, পাশাপাশি শিক্ষককে বিষয়টির সমষ্টিগত ও ব্যক্তিগত বোঝাপড়া মূল্যায়নের সুযোগ দেয়।

Diskusi Kelompok

কার্যক্রমগুলির শেষে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে একটি বৃত্তে জড়ো করুন একটি গ্রুপ আলোচনার জন্য। আলোচনা শুরু করুন একটি সংক্ষিপ্ত পরিচিতির মাধ্যমে যা অভিজ্ঞতা ভাগ করার এবং কার্যক্রমের সময় পরিচয় সম্পর্কে প্রতিটি গ্রুপ কী শিখেছে তা তুলে ধরে। শিক্ষার্থীদের উত্সাহিত করুন যে কীভাবে কার্যক্রমগুলি তাদের নিজের পরিচয় এবং অন্যদের পরিচয় সম্পর্কে বিভিন্ন দিক নিয়ে চিন্তা করতে বাধ্য করেছে তা প্রকাশ করতে। মুখোশ এবং পরিবার গাছগুলিকে কথোপকথনের শুরুতে ব্যবহার করুন, প্রতিটি গ্রুপকে তাদের পছন্দ ও সৃষ্টির পিছনে অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলুন।

Pertanyaan Kunci

1. কার্যক্রমগুলির মাধ্যমে আপনার পরিচয় উপস্থাপন করার সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং দিকগুলি কী ছিল এবং কেন?

2. বিতর্কের সময় উপস্থাপিত বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গিগুলি আপনার পরিচয় গঠনের বোঝাপড়াকে কীভাবে প্রভাবিত করেছে?

3. আজকের কার্যক্রমগুলি কীভাবে অন্যদের পরিচয় বোঝা ও সম্মান করতে সাহায্য করতে পারে?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 মিনিট)

উপসংহার পর্যায়টি পাঠের সময় অর্জিত শেখারকে শক্তিশালী করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক কার্যক্রমগুলিকে আলোচনার তাত্ত্বিক ধারণাগুলির সাথে সংযুক্ত করতে পারে। এছাড়াও, এটি পরিচয় অধ্যয়নের ব্যবহারিক ও প্রতিদিনের গুরুত্বকে তুলে ধরতে কাজ করে, শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যক্তিগত জীবন ও সম্পর্কগুলিতে এই জ্ঞান প্রয়োগ করার জন্য প্রস্তুত করে। এই চূড়ান্ত প্রতিফলন জ্ঞানকে সংহত করতে সহায়তা করে এবং শিক্ষার্থীদের বিষয়টি নিজেদের অনুসন্ধান করতে উত্সাহিত করে।

Ringkasan

শেষ করতে, আসুন পরিচয় সম্পর্কিত প্রধান বিষয়গুলি পুনরায় স্মরণ করি। পাঠের সময়, আমরা আলোচনা করেছি কিভাবে বিভিন্ন উপাদান, যেমন সংস্কৃতি, জীববিজ্ঞান, সামাজিক পরিবেশ এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, আমাদের গঠন করে। এছাড়াও, আমরা আলোচনা করেছি কিভাবে দার্শনিকতা আমাদের এই জটিল দিকগুলি প্রশ্ন করতে ও আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

Koneksi Teori

আজকের পাঠটি তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে কার্যকরভাবে সংযোগ স্থাপন করার জন্য গঠন করা হয়েছিল। আমরা বাস্তব এবং কাল্পনিক পরিস্থিতিতে চিন্তা উদ্দীপক একটি পরিচিতি দিয়ে শুরু করেছি, যা ব্যবহারিক কার্যক্রমের জন্য মাটি প্রস্তুত করেছে। এই কার্যক্রমগুলি, যেমন মুখোশ এবং পরিবার গাছ তৈরি করা, শিক্ষার্থীদের পরিচয়ের দার্শনিক ধারণাগুলি সৃজনশীলভাবে প্রয়োগ করার সুযোগ দিয়েছে, ব্যক্তিগত ও গ্রুপ অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তাত্ত্বিক বোঝাপড়াকে শক্তিশালী করেছে।

Penutupan

পরিচয় বোঝা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কেবল ব্যক্তিগত উন্নয়নের জন্যই নয় বরং আমাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগের জন্যও। আমরা কে তা প্রশ্ন করা ও প্রতিফলিত করার ক্ষমতা আমাদের অন্যদের পরিচয়ের প্রতি আরও সহানুভূতিশীল ও বোঝার সুযোগ দেয়, একটি সম্মানজনক ও স্বাস্থ্যকর সংলাপ পরিবেশকে উৎসাহিত করে। সুতরাং, পরিচয়ের অধ্যয়ন কেবল একাডেমিক নয় বরং ব্যক্তিগত ও সামাজিক বৃদ্ধির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার।